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高三年级语文《滕王阁序》教案_高三

来源:七十二编网   时间: 2018-05-31

【导语】高考竞争异常激烈,千军万马争过独木桥,秋天到了,而你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子,每个人都隐身于高考,而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。为了助你一臂之力,无忧考网高中频道为你精心准备了《高三年级语文《滕王阁序》教案》助你金榜题名!

  教案【一】

  教学目标:

  一、了解骈文的文体特点。

  二、学习本文优美的语言。

  三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。

  四、背诵课文2~5段。

  教法及思路:以诵读法学习本文。

  一、读注释,疏通文意,体会骈文特点。

  二、指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言。

  三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。

  四、教学时数:两课时。

  第一课时

  教学重点:

  一、介绍写作背景。

  二、疏通文意,通读全文。

  教学步骤:

  一、简介作者及写作背景,导入课文。

  1、作者:见课*释①。教师补充:王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。

  2、写作背景:见课*释①。教师补充:《新唐书・文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也’。请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。

  二、通读全文。

  1、通读课文,把生字找出来,看注释注音。

  2、看注释,粗通文意。

  3、集体齐读课文。要求:分段读,师个别指导正音,节奏校正。

  明确:诵读的停顿关系到语气的准确性,本文是骈文,都是偶句,字数或四或六,也少数七字句。

 北京治疗癫痫病的医院有哪些? 四字句的读法只有一种模式:豫章/故郡,洪都/新府。

  六字句的读法有五种模式:

  (1)、孟学士/词宗;访风景/崇阿。

  (2)、临/子之长洲;穷/屿之萦回。

  (3)、钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人?

  (4)、响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。

  (5)、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。

  七字句读法有四种:

  (1)、襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。

  (2)、龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。

  (3)、台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。

  (4)、都督/阎公/之雅望。

  4、熟读课文。

  三、作业:背诵课文2~~5段。

  第二课时

  教学重点:

  一、背诵课文

  二、重点段落分析

  教学步骤:

  一、检查背诵。(个别学生,全体学生)

  二、理清全文结构,重点分析2~~5段。

  1、问:速读课文,全文可分为几部分?

  明确:分为四部分:

  第一部分(1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴会的人物。

  第二部分(2~~3):写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。

  第三部分(4~~5):写宴会的盛况,抒发人生的感慨。

  第四部分(6~~7):述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。

  2、背3段分析景物之美。

  (1)、第2段写滕王阁在山水之间。

  (2)、第三段登阁远望所见山川之美。

  (3)、赏析:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”

  落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞;秋水碧而连天,长天空而映水,故曰一色。千古绝唱。

  3、背4、5段,抒发芜湖癫痫病治疗贵吗了作者什么样的人生感慨?

  (1)、第四段写宴会盛况,兴尽悲来,感叹天地之大,宇宙无穷;人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路。

  (2)、第五段言自己虽遭时命之穷,但正因之以自励,从消沉中振起,理想志节不变。

  (3)、赏析“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”

  译:老了应当更有壮志,哪能在白发苍苍时改变自己的心志?处境艰难反而更加坚强,不放弃远大崇高的理想。表现了作者高尚的人生观。

  三、作业:练习三、四。

  附:板书设计

  一、述宾主之美。

  二、绘山川美景(近景,远景)。

  三、写宴会盛况,抒人生感慨(怀才不遇,不甘沉沦)。

  四、叹知己难遇,盛宴难再。

  第三课时

  教学重点:

  一、归纳总结骈文的特点及本文特点。

  二、积累实词义项及虚词用法。

  教学步骤:

  一、请同学们结合课后练习二,概括一下骈文的特点。

  明确:

  1、骈文的主要特点是要求通篇文章句法相互对称,词语对偶。在声韵上,骈文讲究运用平仄,音律和谐,修辞上注意藻饰和用典。

  2、结合课后练习二,找例句。

  二、本文写作上有哪些特点?

  1、句式错落,节奏分明。

  全文以四六句为主,杂以*句,七字句,六字句,四字句,三字句,二字句,乃至一字句。这些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分明,内容启承转合。

  2、骈俪藻饰,辞采华美。

  3、运用典故,简练含蓄(找一下,文中运用了哪些典故)。

  加强论证,叙事抒情,而运用的手法却有所不同。有明用,有暗用。加强了文章的表达效果。

  教案【二】

  教学理念:

  1、古今联系

  2、听、说、读、写、背、讲、练七要素相结合治疗癫痫病费用要多少p>

  教学目标:

  1、了解作者

  2、理解文意

  3、体会文章的美感及骈文的特点

  4、梳理指导学生背诵

  教学重点:

  1、优美的翻译

  2、熟读背诵

  教学过程:

  一、了解作者

  1、学生谈对于作家王勃的了解

  2、教师重点引导学生走进初唐诗人的精神世界

  二、疏通文意:

  1、学生听示范朗读

  2、学生齐读、自读第一段,寻找文言知识点

  方法:老师引导学生按结构梳理文章

  学生提出问题,同学解答,学生翻译,老师点评

  (1)、把握文章结构

  (2)、翻译中存在问题的实词、虚词

  (3)、文言文的特殊语法现象

  翻译语段:

  学生翻译、调整、教师归纳

  词类活用:

  襟三江而带五湖:都为意动,以••••••为襟、以••••••为带

  雄州雾列,俊采星驰:都为名词作状语,像雾、流星那样

  宾主尽东南之美:

  形容词作名词,俊杰、人才

  句式:

  物华天宝:判断句

  宾主尽东南之美:判断句

  童子何知:

  宾语前置

  借代:

  �b帷暂驻

  二、体会文章的特色

  1、细读文章

  2、课堂练习:

  (1)、比较学生习作《我的三中》片段与《滕王阁序》第一自然段

  《我的三中》片段

  *的女子尊德,现在为西安三中。它处在名城胜地,与历史和现代相连.连带着八仙宫。

  周围环绕着古树,影响扩至东郊,连及全市。大量喝水为什么会诱发癫痫这里的宝物众多,就像是天的珍宝,人才俊杰。

  土地灵气,雄伟的学校像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。百年三中永远辉煌。

  (2)、让学生仿照《滕王阁序》第一自然段将这段文字翻译成文言文:

  学生动笔,学生念自己的翻译

  参考翻译:尊德故校,西安新星.

  地分名胜,时接古今.

  襟八仙而带古树.控东城而引全都.

  物华天宝,人杰地灵.

  雄校雾列,俊采星驰.

  百年三中,永铸辉煌

  3。比较发现第一自然段(骈文)的特点:

  结构相互对称,词语对偶。

  在声韵上讲究运用平仄,音律和谐

  三、背诵指导

  1、学生先自由背,考察效果

  2、老师指导运用层次加顺序的发法背诵前半部分

  3、学生运用层次加顺序的发法背诵后半部分

  原文:

  豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,

  控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射斗牛之墟;人杰地灵。俊采星驰,徐孺下陈藩之榻。

  都督阎公之雅望,�り�遥临;宇文新州之懿范,�b帷暂驻。十旬休假,胜友如云;

  千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电、青霜,王将军之武库。

  家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。

  梳理:

  故郡

  新府

  星分

  地接

  三江

  五湖

  蛮荆

  瓯越

  物华天宝………

  人杰地灵

  ………

  4、自读第2、3自然段,自己翻译

  四、作业

  仿照《腾王阁序》仿写《我的三中》

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